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2014-2015学年度第二学期新老教师
“结对传帮带”活动
为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥中老年教师的示范和帮带作用，我校本学期继续开展了新老教师“结对传帮带”活动，共有高玲与张方元等十六对结对子教师参与了这项活动。
一、“传帮带”教师职责要求：
1、基本职责：
指导教师：做到“三带”：
带师魂——爱岗敬业，无私奉献；
带师能——掌握教育教学基础知识与技能；
带师德——育德之道，为人师表。
被指导教师：要做到“三学”：
学师魂——爱岗敬业，无私奉献；
学师能——掌握教育教学基础知识与技能；
学师德——育德之道，为人师表。
2、具体要求：
指导教师：
（一）“传帮带”活动以一个学期为阶段，每学期的指导时间不少于20个小时。
（二）指导过程有书面的记录。
（三）指导教师要深入到被指导教师授课班级，了解学生对授课教师的情况反馈，随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。
（四）指导期限结束后系统全面地写出总结；被指导教师相应地写出心得体会。
（五）指导教师每学期听被指导教师课四节以上，评议优缺点。
被指导教师：
（一）尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。
（二）虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导与检查。
（三）认真备课、上课、写详案，主动求教，及时反思。
（四）主动听指导教师的课，做好记录，学习实践经验。
（五）注重积累各种教学资料和教学心得。
二、管理与考核
1．督促结对教师之间落实责任，不定期检查并了解听课情况。
2．指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
3.根据学生评教、教学常规检查、教研活动的参与及教研成果等作为对“传帮带”老师的评价机制，其评价结果作为教师考核、评优、教师评聘的重要依据。
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